Diagnoza i terapia osób dorosłych z ADHD

Dla kogo?

Szkolenie przeznaczone jest dla psychologów-diagnostów, psychologów i psychoterapeutów, chcących rozszerzyć swoje kompetencje w zakresie pracy z osobami dorosłymi z ADHD, a także dla lekarzy, którzy chcą zapoznać się z procesem diagnostycznym osób dorosłych z ADHD, opartym na standardach i wytycznych, uwzgledniających aspekt diagnozy psychologicznej, a także dzięki poznaniu metod terapeutycznych, poszerzyć swoje kompetencje w indywidualizowaniu zaleceń i procesu leczenia dorosłego z ADHD.

Tematyka szkolenia

Uczestnicy szkolenia zostaną zapoznani ze specyfiką diagnozy zaburzenia hiperkinetycznego u dorosłych, różnicowaniem ADHD u dorosłych od innych zaburzeń charakteryzujących się podobieństwem w obrazie klinicznym. Podczas szkolenia omówione zostaną trudności i pułapki diagnostyczne w tym obszarze, narzędzia diagnostyczne, metody i zakres wywiadu klinicznego. Dzięki zapoznaniu z najnowszymi metodami i technikami, uczestnicy rozwiną swoje umiejętności w pracy z tą grupą osób. Uczestnicy poznają i przećwiczą praktyczne narzędzia, które pomogą im w codziennej pracy z pacjentami. Szkolenie skupia się na zrozumieniu specyfiki, unikalnych potrzeb i wyzwań osób dorosłych z ADHD. Szkolenie ma na celu dostarczenie uczestnikom kompleksowej wiedzy z zakresu diagnozy ADHD u osób dorosłych oraz umożliwienie praktycznego zastosowania tej wiedzy w praktyce zawodowej. W części warsztatowej uczestnicy przećwiczą poszczególne interwencje w oparciu o stadia przypadku przedstawione przez prowadzącego i/lub materiał z własnej praktyki terapeutycznej.

Szkolenie skupia się na zrozumieniu specyfiki, unikalnych potrzeb i wyzwań osób dorosłych z ADHD. Szkolenie ma na celu dostarczenie uczestnikom kompleksowej wiedzy z zakresu diagnozy i metod terapeutycznych ADHD u osób dorosłych oraz umożliwienie praktycznego zastosowania tej wiedzy w praktyce zawodowej.

PLAN SZKOLENIA

Wprowadzenie do ADHD.

a. Definicja i charakterystyka ADHD u osób dorosłych.

b. Wpływ wieku i płci na obraz kliniczny ADHD.

Fenotyp kobiecy ADHD.

a. Specyfika obrazu klinicznego i jej przyczyny.

b. Inne wybrane nieadaptacyjne strategie radzenia sobie i ukierunkowane na nie oddziaływania terapeutyczne.

Proces diagnozowania – najnowsze wytyczne.

a. Narzędzia diagnostyczne. Skale oceny ADHD – wywiady i kwestionariusze.

b. Interpretacja wyników testów i narzędzi diagnostycznych.

c. Kryteria diagnostyczne. Ocena wywiadu klinicznego.

d. Pułapki i trudności diagnozy ADHD u osób dorosłych.

Badania i ocena psychologiczna.

a. Aspekt neuropsychologiczny.

b. Specyfika funkcjonowania poznawczego – wpływ na ogólne funkcjonowanie i implikacje terapeutyczne.

Różnicowanie ADHD u dorosłych od innych zaburzeń.

a. Diagnoza różnicowa osoby dorosłej z ADHD.

b. Droga do późnej diagnozy. Zaburzenia współwystępujące.

c. Współwystępujące inne zaburzenia neurorozwojowe, implikacje diagnostyczne i terapeutyczne.

Wybrane modele terapeutyczne i strategie zarządzania objawami, stosowane w pracy z dorosłymi z ADHD o udowodnionej skuteczności.

Omówienie przypadków klinicznych w celu praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy.