Diagnoza i konceptualizacja w kontekście pracy z dziećmi i młodzieżą
by Centrum CBT
W trakcie szkolenia uczestnicy nabędą kluczową wiedzę teoretyczną oraz praktyczne narzędzia, które pozwolą im na efektywną diagnozę oraz właściwe zrozumienie i interpretację problemów pojawiających się u dzieci i młodzieży.
Opis
Do kogo kierowane jest szkolenie?
Szkolenie jest adresowane do psychologów, pedagogów i psychoterapeutów pragnących poszerzyć wiedzę oraz umiejętności w obszarze pracy z dziećmi i młodzieżą z problemami emocjonalnymi. Uczestnictwo w szkoleniu jest również możliwe dla studentów piątego roku studiów psychologicznych.
Cele szkolenia
Wprowadzenie umiejętności rozpoznawania różnych czynników (biologicznych, psychologicznych, społecznych i kulturowych) wpływających na rozwój dzieci i młodzieży.
Omówienie znaczenia zastosowania różnorodnych narzędzi oraz technik diagnozy, w tym wywiadu klinicznego, kwestionariuszy, obserwacji i testów psychologicznych, w celu zebrania danych potrzebnych do zrozumienia problemów oraz potrzeb dzieci i młodzieży.
Nabycie przez uczestników umiejętności analizy oraz interpretacji zebranych informacji w celu opracowania kompleksowej konceptualizacji dotyczącej problemów dziecka lub młodzieży.
Rozwój umiejętności w zakresie formułowania celów terapeutycznych i planowania interwencji, które będą odpowiadać indywidualnym potrzebom i możliwościom dzieci lub młodzieży.
Zapoznanie się z różnorodnymi technikami interwencji stosowanymi w pracy z dziećmi i młodzieżą.
Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych oraz budowanie relacji z dziećmi, młodzieżą i ich rodzicami lub opiekunami.
Umiejętność monitorowania postępów w terapii oraz odpowiednie dostosowywanie planów działania w odpowiedzi na zmieniające się potrzeby i okoliczności.
Program
Program szkolenia obejmuje następujące zagadnienia:
- Wywiad oraz diagnoza w terapii dzieci i młodzieży. Identyfikacja różnorodnych czynników wpływających na rozwój dzieci i młodzieży — czynniki indywidualne, rodzinne oraz środowiskowe.
- Konceptualizacja przypadku. Formułowanie hipotez, celów terapeutycznych oraz planowanie interwencji dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka lub młodzieży oraz ich wykorzystanie w praktyce terapeutycznej.
- Objaw w kontekście relacji rodzinnych i potrzeb pacjenta w wieku rozwojowym.
- Tworzenie planów terapeutycznych w oparciu o konceptualizację.
Pełny program na stronie organizatora: https://cbt.pl/szkolenia/dzieci-mlodziez/diagnoza-i-konceptualizacja-w-kontekscie-pracy-z-dziecmi-i-mlodzieza/
