WISC®-V poszerzony Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci (Kat. C)

WISC®-V to narzędzie diagnostyczne służące do oceny inteligencji u dzieci w przedziale wiekowym od 6 do 16 lat (6;0–16;11). Zawiera 16 testów inteligencji (10 testów podstawowych oraz 6 dodatkowych) oraz pięć testów uzupełniających, które dostarczają istotnych informacji przy diagnozowaniu zaburzeń w uczeniu się oraz trudności szkolnych. Testy WISC®-V pozwalają na kompleksowy opis i ocenę zdolności intelektualnych dziecka, obejmując nie tylko obliczenie Ilorazu Inteligencji w Skali Pełnej, ale także pięciu podstawowych wskaźników, pięciu pomocniczych wskaźników oraz trzech wskaźników uzupełniających, jak również szeregu wskaźników dotyczących procesu rozwiązywania zadań.

Podstawowe zasady stosowania WISC®-V, obejmujące ogólne informacje o narzędziu, teorie podłoża, procedurę badania testami inteligencji, obliczenia wyników testowych, wyniki złożone (wskaźniki podstawowe oraz Iloraz Inteligencji w Skali Pełnej), ocenę różnic profilu oraz identyfikację mocnych i słabych stron dziecka, a także równoważniki wieku — stanowią temat innego, podstawowego kursu dotyczącego WISC®-V.

Celem niniejszego szkolenia jest zaprezentowanie dodatkowych możliwości analizy oraz interpretacji Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci WISC®-V, a szczególnie nauczenie prawidłowego zastosowania pięciu testów uzupełniających oraz obliczania i interpretowania wskaźników pomocniczych i uzupełniających.

Kategoria testu: C - wyłącznie dla psychologów

Uczestnik w ciągu 7 dni trwania szkolenia ma dostęp do platformy szkoleniowej Pracowni Testów Psychologicznych PTP, na której znajduje się sześć modułów:

• Przypomnienie podstaw WISC®-V – testy podstawowe i dodatkowe, wskaźniki podstawowe oraz Iloraz Inteligencji w Skali Pełnej.
• Wskaźniki pomocnicze – obliczanie i interpretacja każdego z pięciu wskaźników pomocniczych, analiza rozbieżności między wskaźnikami pomocniczymi.
• Testy uzupełniające – przeznaczenie oraz procedura badania testami uzupełniającymi.
• Wskaźniki uzupełniające – obliczanie i interpretacja każdego z trzech wskaźników uzupełniających, analiza rozbieżności między wskaźnikami uzupełniającymi.
• Analiza procesu rozwiązywania zadań – cele oceny procesu rozwiązywania zadań, wskaźniki, analiza błędów oraz obserwacje procesu rozwiązywania zadań.
• Wyniki kontrastowe – ich obliczanie oraz interpretacja.